Tras la invitación de la Escuela de Psicología de UDLA, Valeria Fuentes presentó el libro “La Alfombra Mágica”, un manual que aborda metodologías lúdicas y terapéuticas destinadas a generar reparación y resignificación de las experiencias traumáticas a partir del juego con niños, niñas y adolescentes. Además, la destacada psicóloga Josefina Martínez, experta en abuso sexual, realizó una clase refiriéndose al trauma complejo ocasionado por abuso sexual.
En la actividad, participó la directora regional del Biobío, Rina Oñate; el coordinador regional del Consejo de la Infancia, Rubén Salazar; la coordinadora zonal (VIII Región), Daniela Durán; Valeria Fuentes, de la fundación de Corporación Opción, y la psicóloga experta en abusos sexuales en niños desde 1992, Josefina Martínez. En tanto, de las autoridades UDLA, asisitieron Luis Felipe Slier, director Académico, Sede Concepción; Alexis Vielma, director de carrera de la Facultad de Ciencias Sociales, y Mónica Molina, docente de la Escuela de Psicología.
“La Alfombra Mágica” surge de la recopilación de actividades de carácter lúdico utilizadas en los Programas CEPIJ (Centro de Protección Infanto Juvenil) de Opción, y además “jugado” por niños y niñas, y profesionales en terapia reparatoria. También, rescata los recursos y la capacidad natural de los niños y niñas de jugar, y a través de éstas poder apoyar en la resignificación de las experiencias traumáticas vividas.
La entidad busca compartir la experiencia y el material con los distintos terapeutas que trabajan en reparación del daño, incentivando la innovación en esta materia y favoreciendo la inclusión del juego en los espacios reparatorios.Fuentes agregó que “el juego es el lenguaje natural de los niños y niñas, así es más fácil enfrentar sus experiencias traumáticas y, con sus propios recursos, superarlas”.
En tanto, Vielma comenta que para la universidad “es fundamental que los futuros profesionales de la salud mental sean capaces de reconocer y diagnosticar a través de los mecanismos pertinentes a las necesidades, en este caso, de niños, cuando se ven vulnerados sus derechos. Por este motivo, es relevante que los estudiantes de Psicología sean capaces de utilizar este mecanismo socializador como una herramienta más en el proceso terapéutico”.