En el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP, se desarrolló la consulta técnica nacional sobre el estado actual del proceso de construcción de estándares en las áreas de Lenguaje y Comunicación y Matemática.

En la oportunidad estuvo presente el Director de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Estadística de UDLA, Lizardo Barrera, quien ha estado siguiendo este proceso y ha participado en distintas reuniones y consultas que ha realizado el equipo del Centro de Modelamiento Matemático, CMM, de la Universidad de Chile, liderado por el académico Patricio Felmer.

Los estándares para la formación Inicial Docente de Profesores de Educación Media,  son una de las tres líneas estratégicas -que se encuentran estrechamente articuladas- del Programa de Fomento a la Calidad de la Formación Inicial Docente, INICIA.  Son un instrumento técnico que orienta a las instituciones formadoras en los conocimientos y habilidades esperadas para los egresados de pedagogía así como del conocimiento de su rol profesional.  En el caso específico de Matemática, responden a los ejes del currículum escolar (Números, Álgebra, Geometría, y datos y Azar) y están construidos sobre las dimensiones "saber la disciplina para enseñar" y "saber enseñar la disciplina".

En la presentación, la profesora Salomé Martínez  -del equipo directivo del Proyecto de Estándares de Matemática-  describió la metodología utilizada para la elaboración de este instrumento y presentó una visión sinóptica de los estándares e indicadores para los respectivos ejes.  La actividad fue presidida por Violeta Arancibia, Jefa del CPEIP y contó también con la participación de Rafael Correa, de la Universidad de Chile y la Carmen Sotomayor, Directora del Proyecto de estándares de Lenguaje y Comunicación.

Mayo 06 de 2011