Alumnos de Pedagogía en Historia de la Sede Viña del Mar, durante su recorrido por el Museo Marítimo Nacional.

Una visita al Museo Marítimo Nacional, ubicado en el cerro Artillería de Valparaíso, realizaron los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica de la Sede Viña del Mar de la UDLA. Acompañados por el profesor Matías González, los alumnos recorrieron cada una de la salas del recinto, entre las que destacan las dedicadas a Bernardo O’Higgins, Diego Portales, Lord Cochrane y Manuel Blanco Encalada. Pero el mayor interés lo generó el salón sobre la Guerra del Pacífico, donde los variados objetos y recursos didácticos, permiten una mejor comprensión del conflicto. Es el caso de la maqueta del desembarco en Pisagua, que marcó el inicio de la campaña terrestre y que es considerado el primer desembarco anfibio de la historia; el óleo sobre tela “Hundimiento de La Esmeralda”, del pintor inglés Thomas Somerscales; los modelos a escala de las naves que participaron en el Combate Naval de Iquique y los objetos personales pertenecientes a Arturo Prat Chacón, entre otros.

“El programa permite complementar el trabajo que realiza la universidad con los diferentes establecimientos educacionales, logrando un aprendizaje significativo por parte de los educandos y, en definitiva, tendiendo a la protección de nuestro patrimonio”, señaló Matías González, docente de la asignatura Espacios Patrimoniales y Enseñanza de las Ciencias Sociales.

Cabe destacar que el primer Museo Naval de la Armada de Chile se creó por Decreto Supremo en 1915, funcionando en un comienzo a bordo del blindado Huáscar, anclado en Talcahuano. Sin embargo, producto de diversos acontecimientos, no encontró un espacio estable y debió ser trasladado en varias oportunidades, hasta que en 1988 fue emplazado definitivamente en el inmueble que ocupa actualmente y que albergó a la Escuela Naval, entre 1893 y 1967, convirtiéndose en 2011 en el actual Museo Marítimo Nacional.

Para Ana Henríquez, directora de la Escuela de Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica de la UDLA, la participación de los docentes y estudiantes en instancias formativas relacionadas con el patrimonio, es fundamental para la carrera, ya que “desde 2010 hemos definido como sello distintivo la integración del estudio patrimonial, como parte de las didácticas específicas que permiten enriquecer los procesos formativos de la enseñanza de la Historia, Geografía y Ciencias Sociales”.