La actividad fue convocada por el Colegio de Educadores de Párvulos en conjunto con las universidades, institutos, fundaciones e instituciones que atienden infancia, reunidas en el Capítulo CREP (Comisión Regional de Educación Parvularia), y patrocinado por Junji, Integra, Mineduc y Aprojunji. En tanto, contó con el auspicio de diversas casas de estudio, como UDLA, SEK, UCINF, UNAB, UST, UFT, UDP y UCSH, junto a instituciones como Coprin, Vitamina, Protectora de la Infancia, Hogar de Cristo y Fundación Cristo Joven. La conducción del evento fue realizada por Ximena Araya, docente UDLA.

En esta oportunidad, asistieron autoridades y expertos en la materia: la vicepresidenta ejecutiva de Junji, Desirée López; la directora de UFT, Patricia Soto; Danilo Olivares, de Fundación 2020; Jorge Schiappacasse, de Elige Educar; el decano de la Facultad de Educación de UDP, Horacio Walker, y Sylvia Lavanchy, reconocida educadora de párvulo y coordinadora de investigación y contenido de Vitamina.

El decano de la Facultad de Educación de UDLA, Lizardo Barrera, dio un saludo a los asistentes instando a las profesionales y estudiantes de Educación Parvularia a reflexionar sobre los mecanismos, estrategias y aplicaciones que se trabajan actualmente, enfatizando que "detrás de las actividades diarias de las educadoras, hay mucha ciencia y trabajo que deben defender".

María Soledad Rayo, directora del Colegio de Educadoras de Párvulo, inició la jornada temática comentando que es un gran desafío reflexionar sobre la profesión bajo la mirada de expertos. Se hizo un llamado, además, a cuestionarse sobre la finalidad y función que cumplen las educadoras respecto de la reforma educacional, replanteándose el quehacer educativo: ¿cuál es el fin de la educación?, ¿para qué sirve o queremos la educación de párvulo?

En este contexto, la vicepresidenta ejecutiva de Junji, Desirée López, explicó que el plan que se está trabajando involucra ordenar funciones, mejorar las condiciones pedagógicas y oportunidades de aprendizaje, entre otras variables. Según López, "la educación pública es la manifestación de una idea política de entender la educación, como un derecho social, es decir, tenemos que hacer una educación más territorial, más familiar, que recupere la historicidad de los niños y que los reconozcan desde su condición e identidad".

En la mesa redonda, compartieron Danilo Olivares, de Fundación 2020; Jorge Schiappacasse, de Fundación Elige Educar; Horacio Walker, decano de la Universidad Diego Portales.

En la ocasión, se abordaron los temas de calidad y cobertura en la educación parvularia, los coeficientes de educadoras y asistentes actuales, como uno de los predictores más consistentes de los entornos de aprendizaje de alta calidad. Otros temas fueron los desafíos país, la segregación escolar, la inclusión educativa, el índice de bienestar, la formación docente y, finalmente, el concepto "niña y niño".

Durante la jornada de la tarde, las mesas de discusión representadas por las directoras de las escuelas de Educación Parvularia de las universidades: Autónoma, Mónica Morales; U. FinisTerra, Patricia Soto; Ucinf, Paula Rodríguez; Instituto IPP, Adriana Contreras; fundaciones e instituciones INTEGRA, Paulina Godoy; Vitamina, María Luisa Orellana; Protectora de la Infancia, Fabiola Acuña; Cristo Joven, Ximena Godoy; Chile Crece Contigo, Claudia Saavedra; Colegio de Educadoras, Mónica de Mesa y su presidenta María Soledad Rayo, quienes centraron la mirada en la nueva institucionalidad en educación parvularia, la Profesión docente y proyecciones laborales del educador de párvulos, el rol de las universidades en educación parvularia, la situación actual de la formación de técnicos en Educación Parvularia, el niño sujeto de derechos, las prácticas docentes activas en la educación parvularia y el sistema de protección de la infancia hoy.

El cierre, conducido por Myriam Iturriaga, de UNAB, se realizó en un plenario donde cada representante de mesa entregó las conclusiones y propuestas en cada una de las temáticas presentadas y la coordinadora nacional del Nivel de Párvulos del Mineduc, Marisol Verdugo,agradeció el valioso aporte construido en un colectivo representativo, el que servirá de insumo para la reflexión de la reforma en educación parvularia. Se destaca la asistencia a la jornada de la maestra de educadoras, Dina Alarcón.