El propósito del taller fue identificar estrategias de aprendizaje cooperativo asociadas a los momentos de la clase y su vinculación con la experiencia educativa de profesores, tanto de Educación Básica como Educadoras de Párvulo. La actividad consistió en conectar a los asistentes con las bases teóricas que sustentan el aprendizaje cooperativo. Luego, se les entregó una serie de herramientas para ser utilizadas en cada momento de la clase, para finalmente, realizar un trabajo práctico que permitió que cada docente vinculara su asignatura con las estrategias abordadas.

Según Rosa Vera, “fue una excelente oportunidad abordar las metodologías activas del aprendizaje y establecer un vínculo significativo entre la universidad y una institución escolar”.