Organizada por el Instituto de Matemática, Física y Estadística (IMFE) de la Sede Concepción, la actividad contó con la exposición del Doctor en Psicología Aplicada de la Universidad de Córdoba, España, Gamal Cerda, quien profundizó sobre una de las líneas de investigación más prolíferas en los últimos cinco años, que se enfoca en el estudio de los factores asociados al aprendizaje de las asignaturas de matemáticas. “En sus investigaciones utiliza modelos complejos que relacionan los distintos factores que pueden incidir en el aprendizaje de las asignaturas de esta área, junto a herramientas de la inferencia estadística y modelos de regresión”, explicó el coordinador del Instituto de Matemática, Física y Estadística, Mauricio Gallardo.

Sobre la jornada, el docente Samuel Pereira destacó “el énfasis en la importancia de la formación disciplinar de los profesores en el área de las matemáticas, ya que es necesario que cuenten con conocimientos profundos para la enseñanza en lo que a didáctica se refiere. Esto resulta crucial a la hora de innovar en educación y viene a reafirmar las intenciones y esfuerzos en pro de trabajar en esas líneas de investigación”.

En tanto, la estudiante de tercer año de Pedagogía en Educación Básica, Gloria Figueroa, expresó que “me parece muy interesante que se abarquen estas temáticas que muestran cómo se pueden abordar las dificultades y frustración a las que se enfrentan los estudiantes durante el aprendizaje de las matemáticas en el colegio y cómo generar un cambio de actitud en ellos”.