La iniciativa, patrocinada por el Servicio Nacional de la Mujer, contribuye a la inserción y permanencia laboral de madres y/o mujeres responsables del cuidado de niños y niñas de 6 a 13 años.

 

 

 

Con la participación de 21 estudiantes de la carrera de Trabajo Social de UDLA se dio inicio a la jornada de capacitación que apoyará el programa 4/7 de inserción y permanencia laboral de madres y mujeres responsables del cuidado de niños y niñas, que  realiza el Servicio Nacional de la Mujer (Sernam) y la Seremi de Educación.

 

El programa entrega apoyo educativo y recreativo a los menores, después de la jornada escolar, favorece el proceso de aprendizaje a través del reforzamiento y apoyo escolar de niños y niñas y proporciona oportunidades de desarrollo integral mediante la implementación de talleres temáticos especializados, lúdicos y/o recreacionales.

 

De acuerdo a lo expresado por Nancy Fuentes, Directora de la Escuela de Trabajo Social de UDLA, los alumnos realizarán una intervención en los colegios, tendiente a conocer las diferentes planificaciones con enfoque de género.

 

Agregó que para la Universidad es muy importante el apoyo y vinculación con las instituciones públicas, que históricamente han trabajado por favorecer canales de inclusión de los diferentes grupos, “aún queda mucho trabajo por realizar y creemos que la intervención será de gran aporte para que muchas mujeres y que sea una instancia de aprendizaje mutuo de las realidad social de nuestro país”, aseguró Fuentes.

 

Durante la jornada, la profesora de UDLA Carla Polanco destacó la participación de 21 alumnos del curso de metodología grupal de la carrera de Trabajo Social, que fueron seleccionados por su sobresaliente rendimiento académico y compromiso permanente con la asignatura.   “Durante octubre y fines de noviembre deberán desarrollar una experiencia práctica con los grupos que están en los establecimientos, con los apoderados o niños, experiencia que será guiada desde la Universidad para tranquilidad de los diferentes actores”, explicó la docente.

 

Por su parte, Kathy Morales, alumna de 3º año de Trabajo Social, agradeció la experiencia que le ha permitido conocer un poco más las labores que desarrolla el Sernam, “es importante para nosotros estar en estas instancias técnicas y luego participar en una pasantía en terreno en diversas comunas de la Región Metropolitana, para ahondar en la planificación”.