El profesor Nicolás Celis ya se encuentra en México cursando su pasantía, gracias a la beca Santander Universidad.

Con los pies ya puestos en el país azteca se encuentra el académico de la Facultad de Educación de la UDLA, Nicolás Celis, quien en 2013 se adjudicó la beca Santander Universidad para cursar una pasantía de dos meses en la Universidad del Valle de México.

En el contexto de la beca Santander Investigadores Jóvenes, el director de carreras de los campus Santiago Centro y Maipú, señala que presentó un proyecto de investigación relacionado con el origen del espacio público en México para contrastarlo con lo que sucede en Chile. Ambos sucesos se enmarcan en el siglo XVIII.

¿Qué lo motivó a postular a esta pasantía?
Actualmente, México es uno de los referentes teóricos y epistemológicos más importantes a nivel de habla hispana, no sólo por tener centros de estudios, institutos o universidades vinculados a la investigación sino por la cantidad de documentación y producción intelectual que tiene aquel país. 

Además, es significativo rescatar la necesidad de intercambios dentro de la red Laureate, con el inminente fortalecimiento entre instituciones. Esto posibilita compartir buenas prácticas y experiencias educativas. Por lo anterior, es que agradezco la confianza de las autoridades de la Facultad de Educación y de los campus Santiago Centro y Maipú por el apoyo brindado para el éxito de esta pasantía.

¿Cuáles son sus expectativas con respecto a este intercambio? ¿Cómo cree que impactará en su docencia?
Las expectativas siempre son altas, ya que en formación docente uno siempre debe pensar y proyectar en expectativa. La Facultad de Educación, en conjunto con los campus, está comprometida con la formación docente de calidad de sus estudiantes y la constante capacitación de sus profesores. Por ejemplo, la capacitación en “Competencias y metodologías del docente UDLA” en los campus Santiago Centro y Maipú o las actividades periódicas que la Facultad realiza invitando a especialistas en educación para compartir con sus docentes y estudiantes. Todo esto impacta directamente en los contenidos y en las estrategias de enseñanza, es decir, en la formación de los estudiantes.

¿Qué opina del perfeccionamiento continuo en el ámbito de la educación? ¿Cree que es relevante?
El perfeccionamiento es fundamental en la profesión docente. Lo enriquecedor de los conocimientos es que cada año se alimentan de nuevos estudios e investigaciones y en educación debemos estar preparados e interesados en las nuevas producciones. Eso lo exige nuestra profesión, pero más que todo, las nuevas generaciones que estamos formando.