A partir del año 2008, Fundación INTEGRA dispone del instrumento ¿Perfil de Logro de Aprendizajes en la Educación Parvularia (PLAEP)¿, cuya versión revisada y estandarizada permite evaluar el nivel de logro de aprendizaje que los niños y niñas están obteniendo en el jardín infantil.

Por ello, la carrera de Educación Parvularia de UDLA realizó el seminario taller  ¿PLAEP: Perfil de Logro de los Aprendizajes en Educación Parvularia¿, dictado por el equipo asesor pedagógico de la Editorial Santillana, en el auditorio de la sede Maipú.

En la oportunidad, asistieron estudiantes de todas las sedes, para aprender sobre el instrumento de evaluación que fue desarrollado por  Fundación Integra e investigadores de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Éste permite evaluar el nivel de aprendizaje de los niños y niñas, de entre uno y cinco años, que asisten a sus jardines infantiles y salas cuna, estableciendo así una herramienta  de  evaluación  que  contribuye  al desarrollo de una educación inicial de calidad.

El PLAEP evalúa ámbitos de experiencias y núcleos de aprendizaje de acuerdo a las Bases Curriculares de Educación Parvularia, que son el marco orientador elaborado por el Mineduc para regular este nivel educativo.  Es una prueba diseñada especialmente para niños y niñas, realizada a través de juegos, conversaciones e interacciones con material didáctico, propiciando un escenario atractivo y motivador. De esta manera, y a partir de resultados individuales que arroja el instrumento, se obtiene un perfil nacional que indica cuánto han aprendido los párvulos.

¿Para nuestras estudiantes, conocer acerca de uno de los diagnósticos que se utilizan en el nivel, les permite comprender la importancia del impacto educativo que las instituciones persiguen a través del desafío del enfoque educativo y no sólo social, con el objetivo de lograr aprendizajes de calidad y reforzar aquellos aspectos que presentan un menor nivel de logro. Ésta es la tarea que en un futuro cercano deberán asumir en su rol profesional con respecto a la toma de decisiones post-evaluación¿, señala Sandra Cortés, Directora de la Escuela de Educación Parvularia de UDLA.

Julio 06 de 2012.