Los estudiantes de Educación Diferencial realizaron un acercamiento hacia su futuro profesional, mediante la implementación del Plan de Acción Comunitaria en el Centro Educativo Cultural de Infancia (CECI) en la comuna de Villa Alemana.

En la cita, una veintena de alumnos voluntarios de cuarto año que asistieron, pudieron repasar contenidos impartidos durante el semestre, en compañía de agentes comunitarios y niños que asisten de forma periódica al centro.

El proceso fue dirigido por la docente de Educación Diferencial Marta Paredes, quien señaló que en esta oportunidad "ha sido satisfactorio poder estar a cargo de las estudiantes que fueron parte de este plan de acción comunitaria, dado que trabajaron con mucho compromiso, cumpliendo con cada una de las tareas que se les brindaba”.

La profesora destacó el avance de cada estudiante dentro del semestre, el cual ayudó a que exhibieran un correcto desempeño profesional en la instancia, pues “al finalizar el proceso demostraron la totalidad de conocimientos adquiridos por los niños y niñas, por lo que esto nos hace valorar aun más la labor que se cumple con este tipo de programas”.

En tanto, la coordinadora del Área Disciplinar de la carrera, Priscilla Juleff, recalcó que el encuentro fue de mucha utilidad para que las estudiantes presentes en Villa Alemana, pues el plan permitió que “se acercaran a la experiencia de un contexto asociado a la atención temprana y que conocieran la metodología que utilizan las educadoras en el centro".

Desde la institución beneficiada con la implementación del Plan de Acción Comunitaria, la encargada del CECI Pamela Pérez, mencionó que a través del trabajo colaborativo entre la universidad y el centro “abordamos una nueva metodología, puesto que no utilizamos lo que se usa tradicionalmente para que los estudiantes desarrollen los contenidos. Nuestra idea fue que los niños pudiesen descubrir a través del arte, la pintura y la experimentación nuevos aprendizajes".