Con una gran convocatoria se realizó, en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Católica de Valparaíso, el taller “Hacia un modelo de evaluación de las carreras de Ingeniería en Construcción y Construcción Civil”, iniciativa impulsada por la Red Nacional de Escuelas de Construcción (Renadec) y Agencia Qualitas, y patrocinada por el Colegio de Constructores de Chile.

El evento contó la exposición diversos profesionales: en representación de la Renadec, estuvo el director de la Escuela de Construcción de UDLA, Carlos Aguirre; Francisco Aurtenechea, presidente del Consejo de Área de Tecnología de Qualitas; José Miguel Correa, presidente del Colegio de Constructores de Chile; María Elena Barrera y José Loría, directora general del Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería de México (CACEI).

Todos ellos, desde diversos ángulos y perspectivas, dieron cuenta de la necesidad de fortalecer los procesos de aseguramiento de la calidad en la formación de ingenieros en construcción y constructores civiles.

A su vez, se realizó un taller de formación de pares evaluadores, donde se revisó las buenas prácticas  y los nuevos criterios de acreditación de carreras, por parte Judith Scharager, directora ejecutiva de Qualitas;  María Teresa Aravena, jefa de la Unidad de Gestión y Coordinación de Procesos de Aseguramiento de la Calidad, de la misma agencia;  y Grecia Avilés, académica  y directora de pregrado de Universidad del Bío Bío.

En ambas instancias participó la totalidad del Comité de autoevaluación de la carrera de Construcción Civil de UDLA, lo que sirvió como capacitación para el proceso de autoevaluación que la carrera desarrolla desde el año 2016.

Karen Muñoz, directora de Carrera en el Campus Providencia, y miembro del Comité de Autoevaluación, comentó que “fue una actividad súper productiva, ya que desarrollaron los puntos claves para la acreditación de las carreras de construcción, en el marco de los nuevos criterios de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) para carreras de pregrado, actualizándonos y entregando las herramientas para enfrentar los procesos de autoevaluación y acreditación de nuestras carreras”.

En tanto, Gastón Valdés, coordinador de Prácticas de la Escuela de Construcción, indicó que “desde el punto de vista procedimental, es un acercamiento a los actuales estándares y criterios de acreditación, que nos permite enfocar de mejor forma nuestros proceso y quehacer cotidiano, enmarcado en los procesos de mejora continua”.

Por su parte, John Fookes, líder Curricular de la escuela, apuntó que "fue una actividad clarificadora y didáctica de la aplicación de los nuevos criterios, y que nos permite enfrentar de forma más concreta la mejora continua de los programas que se dictan en nuestra escuela”.