Alumnos de segundo año de la carrera de Psicología participaron en una cátedra brindada por la decana de la Facultad de Ciencias Sociales, Francisca Infante, y la psicóloga, Alejandra Montes, quien trabaja en la Unidad de Familia del Hospital Psiquiátrico.

Durante la clase fueron abordados temas importantes, como la inclusión y  la discriminación que sufren las personas con capacidades diferentes, dando cuenta que se debe tener la apertura suficiente para aceptar a la persona con su carga y, a la vez, tener consciencia sobre el proceso.

También se habló de los pacientes índices, quienes son frecuentemente excluidos por sus familias. Según las expertas, en este caso, no solo se debe intervenir al paciente, sino que  a todo el sistema en el que se encuentra inserto.

Para las alumnas, Bárbara Moscoso y Catalina Saavedra, “fue una experiencia novedosa y enriquecedora para nosotros como alumnos, una dinámica distinta que nos acerca a la realidad del terapeuta, la que muchas veces no es abordada o simplemente es dejada de lado. Comprender que cuando se tiene un paciente debemos ser creativos para acercarnos a él, crear confianza para que nos pueda contar sobre ellos y ser una ayuda positiva mostrándole las herramientas que posee.  Junto con esto se nos muestra cómo hacer un didáctico ejercicio llamado la “escultura”, en la cual se le designa un rol específico y una postura determinada a cada uno de los participantes de la terapia. Esto nos ayuda a estar en el lugar del otro e intentar sentir lo que este siente. Es un ejercicio muy importante y que nos ayuda a reflexionar”.