Los centros de atención psicosocial de UDLA (CAPS) desde su origen, el año 2005, se han constituido en un espacio donde se desarrollan intervenciones psicoterapéuticas tanto a usuarios externos como a estudiantes de UDLA, recibiendo año a año numerosas solicitudes, que son atendidas por los estudiantes que desarrollan sus procesos de práctica profesional, especialmente de la carrera de Psicología. Con los años, los CAPS se han validado como un espacio de formación académica y profesional que permite a los estudiantes que transitan por sus boxes, desarrollar habilidades profesionales que colaboran a una mejor inserción laboral, pero del mismo modo, son valorados por la comunidad como un espacio que los acoge y les brinda herramientas para mejorar sus condiciones de vida y el sentido de bienestar.
Así, el tiempo y madurez que han ido adquiriendo estos centros, ha favorecido la inserción de estudiantes de la carrera de Trabajo Social, que han aportado desde la perspectiva disciplinar el desarrollo de intervenciones psicosociales, lo que ha permitido que los estudiantes en práctica aborden casos de manera interdisciplinaria a modo de dupla psicosocial, abordando las problemáticas de los usuarios de manera integral y con un marco comprensivo mayor, lo que posibilita obtener mejores resultados en los procesos terapéuticos.
Incorporar trabajadores sociales a los CAPS se valora positivamente desde la dimensión de la formación profesional, ya que favorece el trabajo colaborativo entre estudiantes de distintas carreras, enriquece las perspectivas desde donde se analiza un fenómeno social y permite visualizar mayores posibilidades de resolución efectiva, de cada uno de los casos efectivos, pero también desde la dimensión de la atención de los usuarios, dado que el abordaje psicosocial favorece la atención de problemáticas de un nivel de complejidad mayor.
Los CAPS entonces se conforman no solo como un espacio que brinda atención y orientación gratuita a la comunidad que acoge, se articulan como un espacio que promueve la formación de habilidades profesionales de nuestros estudiantes, que favorece el trabajo interdisciplinario, que orienta al estudiante a ser sensible a las necesidades de las personas, a comprender las dimensiones implicadas en la configuración de una problemática social y que busca mejorar el bienestar de los usuarios.
Potenciar y fortalecer este trabajo de mutua colaboración entre escuelas y entre la comunidad y la academia, debiera ser nuestro norte en el futuro. Lograr que otras escuelas nutran el trabajo interdisciplinario en los CAPS y que los estudiantes puedan articular sus conocimientos y teorías con las aproximaciones de otras escuelas y disciplinas, permitirá que el trabajo con nuestros usuarios sea de mayor profundidad e impacto y con ello contribuir de manera más significativa al cambio social que buscamos.
De igual forma, el fortalecer los CAPS, permitiría desarrollar no solo intervenciones terapéuticas desde una perspectiva psicosocial, sino también desarrollar acciones socioeducativas y preventivas, tanto al interior como al exterior de UDLA, lo que iría en directo beneficio de nuestros estudiantes y los usuarios que confían en nuestra institución para atender sus problemáticas psicosociales.