En el auditorio del Campus Santiago Centro se realizó el III Congreso de Tecnologías para la Educación: "TIC en Formación Inicial docente: ¿experto en tecnología o pedagogía?", organizado por la Facultad de Educación (FEDU).
Con la presencia del decano, Lizardo Barrera, en esta edición se abordó la diferencia entre el uso de la tecnología y la pedagogía en el aula, con exposiciones que fueron transmitidas a las sedes de Viña del Mar y Concepción.
El plato fuerte de la jornada fue la videoconferencia, desde la República de Irlanda, de Antonio Bartolomé Piña, Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, y profesor de la Universitat de Barcelona. En su ponencia, el docente narró cómo ha sido la experiencia española en torno a la integración de la tecnología en las aulas, de la que tuvo una postura crítica. “Evidentemente los profesores tienen que capacitarse para hacer uso de la tecnología en pos del aprendizaje; sin embargo, también deben estar conscientes que este es solo un recurso más, y no puede, en ningún caso, opacar su ejercicio docente dentro de las salas de clases”, indicó.
En tanto, Jorge Yáñez, profesional de la Unidad de Gestión Institucional de la Universidad Católica de Temuco, y Marcelo Rioseco, académico de la Facultad de Educación de la Universidad Católica del Maule, expusieron sobre la experiencia, en sus respectivas instituciones, de la inserción de la tecnología en la formación inicial docente y de las evaluaciones de aprendizajes basadas en la autoevaluación asistida, con apoyo de plataformas virtuales.
Sobre las exposiciones, Guillermo Garrido, coordinador pedagógico en Tecnologías de Información y Comunicación de la FEDU, manifestó que “contamos con opiniones muy diversas en cuanto al uso de la tecnología en la educación, lo que sin duda ayuda a nuestros alumnos a ampliar el enfoque que tenían hasta este minuto, por lo tanto, se cumplió con el objetivo de esta instancia, que era hacerlos reflexionar, y que ellos evalúen cuál es la mejor postura, y cómo diseñar planes de trabajo para llevarla a cabo”.
Cabe destacar que alumnos de distintas carreras de la FEDU también presentaron ponencias relacionadas con la temática del congreso:
Guiosseline Vásquez, Paola Pérez y Natacha Pinilla, de Pedagogía en Inglés: “Desarrollo del idioma extranjero inglés en Formación Inicial Docente, una aproximación a través de productos de aprendizaje”.
Daniela González, de Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica: “Experiencia de uso de tecnología -Aprendiendo y haciendo la Constitución”.
Isabel Riquelme, de Pedagogía en Educación Básica: “Experiencia de uso de tecnología -Sembrando valores por medio de la lectura y escritura”.