En el auditorio del Campus Santiago Centro, la Red de Formación Inicial Docente en Educación Especial (Redfidee) -organización que reúne escuelas de Educación Diferencial de las universidades Santo Tomás, Central, Los Leones, Academia Humanismo Cristiano, Diego Portales, Católica Silva Henríquez, Alberto Hurtado, Mayor, San Sebastián, UDLA y UCINF-, realizó un seminario al cual asistieron más de un centenar de alumnos.

Con la presencia de la directora de la Escuela de Educación Diferencial de UDLA, Camila Marchant, los estudiantes narraron las experiencias que vivieron en sus prácticas rendidas en escuelas especiales (práctica inicial), de lenguaje (intermedia), e integración (profesional). “Nos hemos dado cuenta de que la mejor forma para rendir una práctica es trabajar colaborativamente con los profesionales que se desempeñan en las escuelas que nos tocan. Pese a que muchas veces tienen modos de enseñanza diferentes a los que conocemos, ellos nos aportan valiosos recursos, tanto personales como académicos, los cuales obviamente nos servirán una vez que egresemos”, indicó un grupo de alumnas de la Escuela de Educación Diferencial de UDLA.

En tanto, la docente de la Universidad Diego Portales, Liliana Ramos, dictó una charla sobre cuáles son los componentes teóricos que los alumnos deben conocer antes de ingresar a trabajar profesionalmente a una escuela. “Los profesionales de la educación especial que formen parte de un equipo de aula, deben planificar las distintas estrategias que abordarán para conseguir que todos los estudiantes participen, aprendan y se sientan valorados. Entre las estrategias a elaborar se encuentran: identificación de las fortalezas y debilidades del curso; planificar el trabajo con otros profesionales y mantener la información actualizada de los estudiantes que presenten Necesidades Educativas Especiales (NEE), y planificación y evaluación del trabajo colaborativo con la familia".