En el auditorio del Campus Providencia se realizó el primer conversatorio del ciclo "Diálogos en torno a la infancia y espacialidad", el que en esta edición contó con la presencia de Jorge Rojas, Doctor en Estudios Americanos mención Historia, de la Universidad de Santiago, quien se ha dedicado a la historia de la infancia durante los siglos XIX y XX, considerando aspectos sociales, políticos, económicos y culturales.
En sus intervenciones, Rojas, quien estuvo acompañado por Nicolás Celis, coordinador Académico del Programa de Intervención Comunitaria, se refirió a las representaciones de la infancia y las políticas públicas referidas a ella, en distintas épocas de Chile.
“A lo largo de nuestra historia, las políticas públicas sobre los niños han sido deficientes. Esto porque, a mi juicio, tanto la sociedad como el Estado han actuado de forma incoherente, dejándose llevar por una sensibilidad sesgada en cuanto a los menores. La realidad es mucho más compleja que la caricatura entre un adulto abusador y un niño inocente. Con esto quiero decir que no hay que responsabilizar solo a los adultos de los males que aquejan a los niños, en el contexto de que en ciertas situaciones, ellos también manipulan al sistema para su conveniencia”, apuntó Rojas.
Cabe apuntar que este ciclo se enmarca en un proyecto de investigación "Ciudad de niños y niñas", de los profesores de la Facultad de Ciencias Sociales, Julián Reyes y Alejandra Carrillo, y el cuq es financiado por la Dirección de Investigación de UDLA. “Estamos investigando sobre el espacio físico y simbólico que ocupan los niños en un barrio determinado que, en este caso, es el de República, en la comuna de Santiago. Esto, a partir de las propias voces y comentarios que ellos nos comparten”, comentó Reyes.
Agregó que escogimos el barrio República, “porque mezcla distintas expresiones de la sociedad, considerando también la multiculturalidad que le ha otorgado el aumento de personas extranjeras habitando en el sector. En ese contexto, es interesante saber el nexo que poseen los niños con el entorno en el que viven”.
En el conversatorio estuvieron presentes la decana de la Facultad de Ciencias Sociales, Francisca Infante, la directora de la Escuela de Trabajo Social, Paula Leiva, y la directora de la Escuela de Psicología, Catalina Valenzuela.