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| III Seminario Académico "El desafío de conducir el aprendizaje de la matemática escolar". |
Con el objetivo de promover el intercambio de experiencias sobre temas vinculados con la enseñanza de la matemática, reflexionar sobre los problemas y dificultades que presentan los niños y jóvenes en su aprendizaje, y debatir sobre los desafíos de la matemática en el siglo XXI, la Escuela de Pedagogía en Matemática de la UDLA realizó el III Seminario Académico, denominado “El desafío de conducir el aprendizaje de la matemática escolar”.
La jornada fue una instancia para que estudiantes de la carrera presentaran los avances de las investigaciones de aula desarrolladas en el contexto del curso Seminario de la Especialidad Matemática.
El programa incluyó las exposiciones de Eugenio Chandía, del Centro de Modelamiento Matemático de la U. de Chile, sobre enseñanza y aprendizaje de las probabilidades y la estadística en el aula escolar chilena, Paola Rocamora, de NeoEduca Chile, quien se refirió a la robótica educativa, Yohana Swears, de la Universidad Iberoamericana, quien conversó sobre la situación didáctica para la enseñanza del álgebra a través de juegos, para escolares de sexto año básico a segundo año medio.
En tanto, las ponencias de los estudiantes de Pedagogía en Matemática y Estadística de la UDLA, estuvieron a cargo de Cristóbal Barra, sobre introducción a la programación lineal; Alejandra González, quien se refirió a las ecuaciones lineales y su solución, e Israel Barrera, quien abordó la completación de cuadrado.