Alumnos de Pedagogía en Inglés crearon innovador taller en el Colegio Edward
Con el fin de incrementar la competencia comunicativa de los alumnos en el idioma inglés, basándose en el método directo y en el enfoque comunicativo, la Escuela de Pedagogía en Inglés de UDLA, sede Concepción, efectuó un taller denominado ‘‘Speakers seeker’’, el cual se desarrolló por dos meses en el Colegio Edward.
De esta forma, y gracias a la iniciativa de los alumnos tesistas Elani Orrego, Romel Sarandona y Francisco Salamanca, los estudiantes de sexto básico se desenvolvieron mejor en el idioma, aumentaron su confianza y desarrollaron la competencia comunicativa del inglés.
Los jóvenes desarrollaron el taller debido a que decidieron investigar la importancia de los programas de inmersión parcial en el aula, a través de los cuales los alumnos se ven rodeados de imágenes, instrucciones y fotografías relacionadas con el idioma extranjero. Además, los docentes efectúan las clases completamente en inglés, sin usar su lengua materna.
Cabe destacar que al finalizar el taller la UDLA otorgó certificados y diplomas por la participación de los menores, a la vez que hizo un reconocimiento a los mejores alumnos de la clase con obsequios, comentó Sandra Ermann, Directora de las carreras de Educación de UDLA, sede Concepción.
Noviembre 10 de 2011.
Estudiantes de sexto básico fueron los beneficiados.
Romel Sarandona, Elani Orrego y Francisco Salamanca.
Con el fin de incrementar la competencia comunicativa de los alumnos en el idioma inglés, basándose en el método directo y en el enfoque comunicativo, la Escuela de Pedagogía en Inglés de UDLA, sede Concepción, efectuó un taller denominado ‘‘Speakers seeker’’, el cual se desarrolló por dos meses en el Colegio Edward.
De esta forma, y gracias a la iniciativa de los alumnos tesistas Elani Orrego, Romel Sarandona y Francisco Salamanca, los estudiantes de sexto básico se desenvolvieron mejor en el idioma, aumentaron su confianza y desarrollaron la competencia comunicativa del inglés.
Los jóvenes desarrollaron el taller debido a que decidieron investigar la importancia de los programas de inmersión parcial en el aula, a través de los cuales los alumnos se ven rodeados de imágenes, instrucciones y fotografías relacionadas con el idioma extranjero. Además, los docentes efectúan las clases completamente en inglés, sin usar su lengua materna.
Cabe destacar que al finalizar el taller la UDLA otorgó certificados y diplomas por la participación de los menores, a la vez que hizo un reconocimiento a los mejores alumnos de la clase con obsequios, comentó Sandra Ermann, Directora de las carreras de Educación de UDLA, sede Concepción.
Noviembre 10 de 2011.
